En clase teórica hemos tratado el concepto de innovación tecnológica y el de innovación pedagógica.

La innovación tecnológica es la materialización de los avances que se derivan del conocimiento acumulado y que se concreta en la creación, producción o venta, difusión de nuevos y mejorados. Un proceso es considerado una innovación, si pone en marcha nuevas técnicas.

La innovación pedagógica se origina a partir de la iniciativa del profesor (que incluso puede recibir las sugerencias inicialmente de sus propios alumnos) y se aplica a nivel de aula, en el contexto de su práctica pedagógica, siendo sus principales usuarios el propio docente y los estudiantes, y su propósito se relaciona con el mejoramiento  de los aprendizajes de éstos y de las dimensiones que forman parte de esa práctica.

A través de las tecnologías se propician cambios en educación. Se integran medios tecnológicos para un uso educativo. Se produce una innovación educativa en la que cambia el método de enseñar, y el pedagogo tiene un papel muy importante.

En una entrada anterior también comento esto, en ella podéis encontrar dos enlaces relacionados con el papel del pedagogo en TIC. 

Las TIC´S en la educación son un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados.

Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC’s son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.

Cambia el rol del profesor y del alumno:

 El profesor posee la competencia de saber usar la tecnología, lo que conlleva un cambio de actitud, pues existe una predisposición a aprender su uso, y también a una formación sobre el uso de dicha tecnología. La formación es: técnica, tecnológica, curricular y pedagógica.

El alumnado es heterogéneo, según edad, nivel social, cultura, conocimientos previos, etc. En un espacio virtual estas características se amplían, existirían más diferencias.

Es necesario personalizar los procedimientos según las necesidades de los alumnos.

Os dejo un documento sobre el uso de TIC, en la página 3 son interesantes los aspectos mencionados que favorecen su uso en educación. http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/sigales0704.pdf